terça-feira, 17 de abril de 2012

Exercícios de revisão – Recuperação Paralela com consulta do caderno e livro

1. Sublinhe e classifique as orações subordinadas das sentenças a seguir:

a) O importante é que todos estejam aqui bem cedo. ________________________________________________________________

b) É importante que todos estejam aqui bem cedo. ________________________________________________________________

c) Todos nos pediram que trouxéssemos as crianças também. ________________________________________________________________

d) Nunca me esqueci de que você me traíra. ________________________________________________________________

e )Tenho aversão a que me critiquem. ________________________________________________________________

f) O jovem advogado persuadiu o acusado de que a causa ainda não estava perdida. ________________________________________________________________

g) Começou a parecer-me que a primeira impressão não tinha sido justa. ________________________________________________________________

 h) Confesso-lhe que me detive alguns minutos olhando-o fascinado. ________________________________________________________________

i) Parece que vai chover hoje à noite. ________________________________________________________________

 j) Por favor, Cláudio, necessito de que me faças um favor. ________________________________________________________________

k) Vou lhe contar uma coisa: você está com as calças rasgadas.
________________________________________________________________

2. Sublinhe e classifique as orações subordinadas:

a)A verdade é que ele não gosta do emprego. ________________________________________________________________

b)O chefe fez questão de que nos retirássemos. ________________________________________________________________

c)Ele sempre queria a mesma coisa: que a sua presença fosse notada. ________________________________________________________________

d) Ninguém duvidava de que ele seria demitido. ________________________________________________________________

e)Sabemos que o senhor é um funcionários esforçado. ________________________________________________________________

f)É preciso que o salário seja aumentado. ________________________________________________________________

g) Os funcionários esperavam que o trabalho fosse reconhecido.
________________________________________________________________


3. Classifique as orações subordinadas substantivas de acordo com o código:
(OI) objetiva indireta               (CP) completiva nominal

A (       ) Tenho a certeza de que ele ajudará seu irmão.
b) (       ) Cláudia agarrava-se loucamente à esperança de que Paulo voltaria.
c) (       ) Eles agora se convenceram de que o estudo é indispensável.
d) (       ) Eles agora estão convencidos de que o estudo é indispensável.
e) (       ) A mãe da menina lembrou-se de que o relógio estava atrasado.
f) (        ) Quem duvida de que existe um pote de ouro atrás do arco-íris?
g) (       ) Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins
h) (       ) Essas ocorrências servem para prevenir a população de que não estamos seguros.

4. Classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:
a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.
b) É possível que as provas sejam anuladas.
c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS.
d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.
e) Ninguém soube se morrera de desgosto.
f) Inteirei-me de que ela havia mentido.
g) Queríamos saber onde estava o proprietário do veículo.
h) Foi permitido que se estacionasse na calçada.
i) Seria conveniente que a empresa contivesse os gastos.
j) Ninguém sabe quem são os assaltantes.
k) Compreende-se que o ponto da lição era difícil.
l) Estou convencido de que ninguém mais verá esse convite.
m) É obrigatório que se ande de camisa aqui dentro.
n) O necessário é que se tenha a quantia solicitada para a realização do evento.
o) É uma pena que não existisse transmissão direta de tevê naquela época.



Gabarito:

Exercício 1
a) O. S. S. PRED.
b) O. S. S. S.
c) O. S. S. O. D.
d) O. S. S. O. I.
e) O. S. S. C. N.
f) O. S. S. C. N.
g) O. S. S. O. D.
h) O. S. S. O. D.
i) O. S. S. S.
j) O. S. S. O. I.
k) O. S. S. APOS.


Exercício 2
a) O. S. S. PRED.
b) O. S. S. O. I.
c) O. S. S. APOS.
d) O. S. S. O. I.
e) O. S. S. O. D.
f) O. S. S. S.
g) O. S. S. O. D.

Exercício 3
a) O. S. S. O. I.
b) O. S. S. C. N.
c) O. S. S. O. I.
d) O. S. S. C. N.
e) O. S. S. O. I.
f) O. S. S. O. I.
g) O. S. S. C. N.
h) O. S. S. C. N.

Exercício 4
a) O. S. S. APOS
b)O. S. S. S.
c) O. S.  S. PRED.
d) O. S. S. O.D.
e) O. S. S. O. D.
f) O. S. S. O. I.
g) O. S. S. O. D.
h)  O. S. S.S.
i)  O. S. S. S.
j) O. S. S. O. D.
k) O. S. S.S.
l) O. S. S. C. N.
m) O. S. S. S.
n) O. S. S. PRED.
o) O. S. S. S.

Atividade - Oração Subordinada Substantiva

1. (F. TIBIRIÇA-SP) No período "Penso, logo existo", oração em destaque é:
a) coordenada sindética conclusiva
b) coordenada sindética aditiva
c) coordenada sindética alternativa
d) coordenada sindética adversativa
e) n.d.a

2. (FCE-SP) "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração destacada é:
a) substantiva completiva nominal
b) substantiva objetiva indireta
c) substantiva predicativa
d) substantiva objetiva direta
e) substantiva subjetiva

3. (FEI-SP) "Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida." A oração em destaque é substantiva:
a) objetiva indireta
b) completiva nominal
c) objetiva direta
d) subjetiva
e) apositiva

4. (UC-MG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:

a. Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade?
b. Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados.
c. As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
d. Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse.
e. Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.

5. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?
a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares.
b) Sou favorável a que o aprovem.
c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.

6. (UF-PA) Há no período uma oração subordinada adjetiva:
a) Ele falou que compraria a casa.
b) Não fale alto, que ela pode ouvir.
c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.
d) Em time que ganha não se mexe.
e) Parece que a prova não está difícil.

7. (PUC) Nos trechos: "... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras". A palavra "que" está introduzindo, respectivamente, orações:
a. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta
b. subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta
c. subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa
d. subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa
e. subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa

8. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:
a. "... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou".
b. "Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei."
c. "... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto".
d. "Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano."
e. " - Está romântico!... está romântico... - exclamaram os três..."

9. (F. TIBIRIÇA-SP) No período "Todos tinham certeza de que seriam aprovados", a oração destacada é:
a) substantiva objetiva indireta
b) substantiva completiva nominal
c) substantiva apositiva
d) substantiva subjetiva
e) n.d.a

10. (UFSCAR) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:
a. "Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade."
b. "Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro."
c. "Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha."
d. "Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto."
e. "Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas."

GABARITO
1. A
2. B
3. B
4. E
5. A
6. D
7. A
8. B
9. B
10. A

domingo, 15 de abril de 2012

Atividade (figura de linguagem)

Atividade de português para 9.º Ano A (Ensnino Fundamental) e 2.º Ano A e B (Ensnino Médio)

1.  “... o velho começou a ficar com aquela bonita expressão cadavérica.”

_______________________________

2. “O meu último sono, eu quero assim dormi-lo:
- Num largo descampado...” (Vicente de carvalho)

_______________________________

3. “Não o vejo há milhões de anos.”

_______________________________

4. “Ele vestiu um paletó de madeira”.

_____________________________

5.  “As grandes árvores nem se mexem, pois não dão confiança a essa brisa, mas as plantinhas miúdas ficam felizes”. (Aníbal Machado)

_____________________________

6. Nos trechos:

…nem um dos autores nacionais ou nacionalizados de oitenta pra lá faltava nas estantes do major.

…o essencial é achar-se as palavras que o violão pede e deseja,

Encontramos, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:

a) prosopopeia e hipérbole.      c) hipérbole e metonímia.           e) perífrase e hipérbole.

b) metonímia e eufemismo.      d) metonímia e prosopopeia.



7.  Assinale a alternativa que contenha a figura de linguagem presente nas frases abaixo:

I. O caos nos espreita no horizonte.

II. O Brasil custa a morrer.

III. O Brasil pode estar levando até o fim radical sua alma conciliadora.

a) hipérbole           b) eufemismo          c) prosopopeia           d) antítese            e) N. D. A.



8. Só não encontramos metonímia na alternativa:

a) Vou comprar bombril.

b) Gosto de ouvir Mozart.

c) O pé da mesa está quebrado.

d) Há muitas cabeças de gado naquela fazenda.

e)Tomei três copos de cerveja.



9. Debruçada nas águas dum regato

flor dizia em vão

A corrente, onde bela se mirava…

“Ai, não me deixes, não!” (Gonçalves Dias)

No trecho acima há:

a) metonímia              b) gradação          c) eufemismo          d) prosopopeia            e) N. D. A.



10. Assinale a única alternativa que não constitui uma metáfora:

a) A chuva caía como lágrimas tristes.

b) Minha boca é um cadeado.

c) Ela ficou furiosa. Uma onça.

d) A vida são ondas, vem e vai.

e) “Pois vejo a minha vida anoitecer.” (Gregário de Matos)

Gabarito:
1. Ironia
2. Eufemismo
3. Hipérbole
4. Eufemismo
5. Prosopopéia
6. D
7. C
8. C
9. D
10. A

Figuras de linguagem

Figuras de linguagem

Figuras de estilo é um recurso utilizado para realçar uma ideia ou emoção.

                As principais figuras de estilo utilizadas em português são: comparação, metáfora, metonímia, antítese, eufemismo, prosopopeia, hipérbole, gradação, perífrase, ironia.

Comparação:

É a aproximação entre dois elementos que se identificam, ligados por conectivos comparativos explícitos no texto - feito, assim como, tal, como, tal qual, tal como, qual, que nem - e alguns verbos - parecer, assemelhar-se e outros.

Exemplos: "Atacou o prato de comida como se fosse um trator. / Amou sua mulher como se fosse a primeira vez." ;

"As carpideiras, os longos vestidos negros até o pescoço, xales nos ombros, pareciam ienas velhas choronas..."

Metáfora:

Metáfora é a palavra que substitui outro termo através de uma relação de semelhança de significado. A metáfora também pode ser entendida como uma curta comparação, em que, mesmo inexistente, o conectivo pode ser subentendido.

Exemplo: “O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais”(Carlos Drummond de Andrade)



Metonímia:

Metonímia é a troca de uma palavra por outra de valor similar e que possui um sentido de implicação mútua.

1 - Autor pela obra: Gosto de ler José de Alencar. (Gosto de ler a obra literária de José de Alencar.)

2 - Inventor pelo invento: Édson traz luz ao mundo. (A eletricidade traz luz ao mundo.)

3 - Símbolo pelo objeto simbolizado: Não te afastes da cruz. (Não te afastes de Deus.)

4 - Lugar pelo objeto característico do local: Fumei um delicioso havana. (Fumei um delicioso charuto.)

5 - Efeito pela causa: Romeu bebeu a morte. (Romeu tomou veneno.)


Antitese
É uma figura de linguagem que consiste na exposição de ideias opostas. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostosExemplos:
Ela se preocupa tanto com o passado que esquece o presente.
A guerra não leva a nada, devemos buscar a paz.
Catacrese:

A catacrese é um tipo de especial de metáfora que, devido ao seu emprego massivo e muito repetitivo, já não se sente nenhum sentido de inovação, do toque peculiar e inovador do escritor.

São exemplos de catacrese: pé da mesa / cabeça de alho / dente de alho

Ironia (e assemelhadas) Colocamos neste grupo, além da própria ironia, outras que provocam efeitos expressivos curiosos, normalmente com intenção de humor.
1.Ironia
É, com clara intenção, comunicar exatamente o contrário do que se diz.
“... o velho começou a ficar com aquela bonita expressão cadavérica.” (Stanislau Ponte Preta)

Eufemismo
Também é da família da metáfora, mas tem o objetivo de suavizar uma idéia desagradável ou grosseira.
“O meu último sono, eu quero assim dormi-lo:
- Num largo descampado...” (Vicente de carvalho)
Às vezes, o Eufemismo ganha um tom humorístico. A mesma idéia de morte é percebida em:
“Ele vestiu um paletó de madeira”.

Hipérbole É também uma variação da metáfora, mas seu nome indica que se baseia num exagero.
“Até nosso céu eles espanaram” .(João Cabral de Melo Neto)
“Não o vejo há milhões de anos.”

Personificação ou prosopopéia
É um tipo de metáfora em que se atribui qualidade, ação ou condição humana a coisas ou seres não humanos.
“As grandes árvores nem se mexem, pois não dão confiança a essa brisa, mas as plantinhas miúdas ficam felizes”.(Aníbal Machado)

"O primeiro milhão possuído excita, acirra, assanha a gula do milionário.""O primeiro milhão possuído excita, acirra, assanha a gula do milionário."

Perífrase
É a substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize. Nada mais é do que um circunlóquio, isto é, um rodeio de palavras.
Outros exemplos:
astro rei (Sol) | última flor do Lácio (língua portuguesa) | Cidade-Luz (Paris)
Rainha da Borborema (Campina Grande) | Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro)

Gradação
É uma figura de estilo, relacionada com a enumeração, onde são expostas determinadas ideias de forma crescente ou decrescente.
Exemplos:
  • Tudo começou no meu quarto, onde concebi as ideias que me levariam a dominar o bairro, a cidade, o país, o mundo... E a desejar o próprio Universo...
  • Meu caro, para mim, você é um simples roedor. Que digo? Um verme... Menos que isso! Uma bactéria! Um vírus!..

Como fazer uma conclusão

Conclusão

 

A conclusão serve para finalizar o texto trabalhado, amarrar as ideias que foram colocadas durante o texto. Na conclusão não deve estar presente a tese.

Exemplo se uma Conclusão de Trabalho:

Como vimos, este trabalho é resultado de um estudo minucioso que exigiu, no decorrer do mesmo muita análise, síntese e reflexão.

Uma das vantagens oferecidas e que considero a mais importante foi o conhecimento que tive a respeito de Analogia e seu atuante papel nas transformações de uma Língua.

Foi um estudo realmente, muito interessante e instrutivo.

Elaborado através de uma visão geral sobre os fatos analógicos e sua atuação nos domínios fonético morfológico, sintático e semântico, proporcionando-me um melhor conhecimento do nosso Idioma.



A conclusão de um trabalho é uma das partes mais importantes do mesmo. É nesta parte que o aluno irá colocar as suas impressões sobre o trabalho que acabou de elaborar.

Porém 99% dos alunos fazem um mal uso desta área, seja porque efetivamente não fizeram o trabalho, apenas copiaram textos da internet, seja porque não conseguiram assimilar nada, seja por preguiça, entre outros fatores.

O fato é que não é raro ver conclusões do tipo:

“Concluo que o Brasil é um país da América do Sul e tem bastante população, pois muitas pessoas de outros países vem viver nele.”

Acredite a conclusão de trabalho acima é real, e por incrível que pareça o este trabalho tirou nota 10, esta conclusão foi elaborada por um aluno de 8ª série.

Eu não sou professor nem nada, mas acredito que a conclusão acima não é muito satisfatória, sendo que o trabalho falava sobre o Brasil, dados geográficos, econômicos, culturais, etc.

Mas o que me deixou mais abismado foi o fato do trabalho ter recebido nota 10, sendo que somente pela conclusão eu daria no máximo 2.

Para evitar então que conclusões deste tipo continuem aparecendo aos montes por ai, vou deixar algumas sugestões que podem ajudar a melhorar a elaboração das mesmas.

Como montar uma conclusão?

Na conclusão como o próprio nome já diz, deve ter tudo que o aluno conseguiu assimilar durante a elaboração do trabalho. As frases não devem ser muito compridas, e os tópicos devem ser separados por parágrafos.

É interessante fazer uma síntese de todo o conhecimento, e a partir dela retirar as suas conclusões finais.

Síntese é um resumo composto pelas ideias centrais de determinado texto ou assunto, através dela é possível entender o todo ou a ideia geral do todo.

Afim de fazer um resumo bem focado, é interessante ler e reler o conteúdo do trabalho diversas vezes, assim você evita concluir o que nem foi estudado ou escrito no trabalho.

Depois de montar a conclusão, é preciso ler várias vezes e deixar ela o mais breve e sucinta possível. Pois o que importa não é o tamanho do texto, e sim a qualidade do conteúdo que você irá gerar.

terça-feira, 10 de abril de 2012

EXERCÍCIO DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA (Com nova reforma ortográfica)

Questões
1. Assinale a alternativa corretamente acentuada.

a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.

b) Ela mantém no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.

c) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos dc pêlo cinzento.

d) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.

e) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.



2. Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.

a) juíza – urubú – item – tórax

b) ímã – virús – interíni – nínha

c) polén – lons – paúl – bônus

d) climax – saci – almôço – caráter

e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo)



3. Os pais_______ na tv que os desenhos animados______ grande influência sobre seus filhos, mas_________ , também, que faz parte da infância.

a) vêm, tem, crêm

b) veem, tem, creem

c) vem, tem, creem

d) veem, têm, creem

e) vêm, têm, crêem



4. Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial:

a) O menino nervoso pára de repente.

b) Toda manhã, ela côa o café.

c) Gosto de pêra madura.

d) Preciso pôr as coisas em ordem.

e) n.d.a.



5. Assinale a forma incorreta quanto à acentuação:

a) Eles leem o jornal todos os dias.

b) As meninas têm muitos brinquedos.

c) Os jovens crêem no futuro.

d) Sempre que ando de ônibus, eu enjoo.

e) n.d.a.



6. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases.

1 – Ele sempre___________a calma.

II – Os turistas_________ informações pela lnternet.

III – As polícias civil e militar_________ nos motins do

presídio.

a) mantêm, obtém, intervém

b) mantém, obtêm, intervêm

c) mantêm, obtêm, intervêm

d) mantém, obtêm, intervém

e) mantém, obtém, intervém



7. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação:

a) herói

b) heroico

c) jóia

d) centopeia

e) n.d.a.



8. (Med. Barbacena-MG) Assinale a opção em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de “alguém”, “inverossímil”, “caráter”, respectivamente:

a) hífen, também, impossível

b) armazém, útil, açúcar

c) têm, anéis, éter

d) há, impossível, crítico

e) pólen, magnólias, nós



9. (FESP-SP) Em que alternativa as palavras devem ser acentuadas pelo mesmo motivo?

a) tambem – refem

b) velocidade – rubrica

c) aniversario – fortuito

d) fortuito

e) ceu – também



10. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente acentuadas.

a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estréia, advérbio

b) fluido, anzóis, Tatuí, armazém, caráter

c) saúde, melâúcia, gratuíto, amendoim

d) inglês, cipó, cafézinho, útil, Itú

e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú



1. E
9. A
2. E
10. B
3. D
4. D
5. C
6. B
7. C
8. B