sábado, 28 de fevereiro de 2015

Artigo: Mãe e aluno processam professor e se dão mal

                                          Imagem de Capa      

Clique no link abaixo e leia o artigo "Mãe e aluno processam professor e se dão mal". Nem tudo está perdido. Ainda existem pessoas que acreditam no trabalho do professor. Pena que essas pessoas sejam poucas, mas já é um bom começo. Vamos aplaudir esse JUÍZ de pé porque ele realmente merece. Parabéns!!!!

http://www.cliquef5.com.br/conteudo.php?cid=48489

quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

Aposentadoria - Modelo de solicitação para Professor Peb II

Modelo de carta para fazer a solicitação da APOSENTADORIA como Professor Peb II para o (a) diretor (a) de sua escola. Agradeço à minha amiga Socorro Bastos que fez esta carta requisitando a minha liquidação de tempo. Lembre-se também que após cumprir o tempo exigido por lei para aposentar-se, você deverá fazer também uma carta pedindo o abono de permanência.   
Boa Sorte Companheiros (as).

__________________________________________________
 
 
Ilustríssimo Senhor Waldomiro Aparecido Oliveira

Diretor da EE. Presidente Marechal Deodoro da Fonseca

 

 

 

 

Eu, _______________, RG: _____________,  CPF: _____________, PEB II,  Lei complementar nº 1.010/2007, QM, classificada  nesta Secretaria de Estado da Educação, tendo em vista já ter cumprido todos os requisitos para a aposentadoria, solicito contagem de tempo de  contribuição com fundamento nas Emenda Constitucional nº 20/98, Emenda Constitucional nº 41/2003.

 

 

 

São Paulo, 26 de março de 2014.

 

Novas Palavras - Volume 1 Literatura (respostas) - 1.º Bimestre

Páginas 11 e 12
1. b, c, f

2. Resposta pessoal do aluno.

Leitura de imagem
1. Resposta pessoal do aluno.
2. Resposta pessoal do aluno.

Página 13
3. c

Página 16
1. a) "Durante o tempo em que nos visita [...]"; "Com a chegada do Outono, e quando a temperatura começa a baixar, as andorinhas juntam-se em grandes bandos e voam então para o Sul, à procura de temperaturas mais altas no continente africano. Algumas voam da Europa Ocidental até a África do sul para voltar na primavera seguinte."
    b) Inverno: dezembro; verão: junho.

2. Resposta pessoal do aluno. (As sílabas assim separadas sugerem a imagem das andorinhas pousadas nos fios elétricos, ou de telégrafo.
 
     b) Pauta é o conjunto das cinco linhas (pentagrama) em que se escrevem as notas musicais em uma partitura. O poeta vê os fios elétricos ou de telégrafo como se formassem uma pauta musical. As sílabas e as andorinhas passam a sugerir a imagem das notas musicais no pentagrama.

      c) Como ma pauta não possui uma clave, as notas, representadas pelas andorinhas, não têm um valor estabelecido em uma escala. Assim, os sons emitidos por elas não formas propriamente uma música, uma melodia, uma combinação bem estruturada e harmoniosa. O resultado é confuso, formado de gritos distintos uns dos outros.

3. a) A palavra sol sugere também o nome do astro, SOL, ou seus raios e o seu calor. Portanto, as andorinhas gritam, realmente, porque sentem frio, sentem falta do sol.
     b) Passa-se no outono ou no inverno, pois elas sentem frio, "gritam por falta de uma clave de sol". Sabemos, pelo texto 1, que as andorinhas ausentam-se de Portugal durante essas estações.

Páginas 17 e 18

1. O autor interrompe a leitura de obras alheias ("leitura de coisas feitas") ou a criação de suas próprias obras ("feitura de minhas próprias coisas").

2. A imagem de um inseto de grandes olhos e negras e longas pernas ou antenas e a de um ciclista tombado.

3. a) Segundo o senso comum, os óculos são apenas aquilo que parecem ser: duas lentes fixadas em uma armação.
    b) Porque as imagens dão mais vida às coisas e maior intensidade à vida.
    c) Não, para ele essa necessidade é um "eterno mistério", um "enigma".

4. O poeta não tem a função de resolver e sim de propor enigmas, de fazer o leitor pensar por ele.

5. É o senso prático do autor aconselhando-o a retomar o trabalho e deixar de lado as questões insolúveis, como a função do poeta e da literatura. que lhe ocorrem à mente.

Página 20
2. b

3. c

Páginas 22 e 23

4. Apenas os textos 1 e 3 são obras literárias, pois somente eles utilizam esteticamente a palavra como matéria-prima da criação literária. Neles, o termo latifúndio é constituído por imagens poéticas. No texto 2, a linguagem não tem motivações estéticas e inventivas, mas práticas: o autor busca definir com exatidão o conceito de latifúndio.

5. a) "o sabiá voou"   (está para) "o amor acabou";
         "ficou-me o bem-te-vi."  "fica o estamos aí."
    b) O sabiá é a imagem do amor; o bem-te-vi é a imagem da sobrevivência à perda do amor que permanece apenas na memória.

6. Perdido o amor, resta ao eu lírico a solidão de seu mundo particular. A "grama do jardim" reflete o sentido de "latifúndio", como imagem do território pessoal de "cultura extensiva", repetitiva, monótona e desinteressante. O eu lírico possui a si mesmo - território de grande extensão -, mas vive o isolamento próprio dos grandes latifúndios (falta de estradas, aldeias afastadas).

7. A ironia consiste no fato de que o lavrador, que trabalhou a terra sempre como empregado, ansiando pela partilha dos latifúndios, recebe, enfim,sua propriedade. mas a parte que ele recebe, agora só sua, de nada lhe servirá, pois é apenas a cova para seu enterro.

8. a

9. c

10. a

Página 32
1. "[...] mas era ele, sim, aquele que troxera de Porto Alegre, e que lindo soldadinho, com capacete de espigão, boldrié, mochila e espingardinha."

2. a) Ao personagem.
     b) O menino então pensou: "Decerto era para consultar um médico , pois não haveria outro motivo que levasse à capital uma jovem com seu filhinho.
      c) O menino então supôs que era para consultar um médico pois não haveria outro motivo que levasse à capital uma jovem com seu filhinho.
     d) Na construção do item b, o raciocínio é claramente atribuído ao personagem. No item c, o pensamento do personagem é traduzido pelo narrador. No texto original essas duas formas se misturam, aproximando o personagem do narrador e, consequentemente, do leitor. 

Página 33
1. a) Mágoa.
    b) saudade, tristeza, melancolia, sentimento pela pela perda, pela separação, pela ausência, pela morte.

2. Sim. podemos entender uma pequena história, ou seja, o desenrolar de acontecimentos no tempo: um homem senta-se frequentemente à janela e vê uma mulher passar; a morte da mulher; o homem continua sentando-se à janela e tem a ilusão de ver a mulher passar. Além disso, há personagens (o homem, a mulher) e um lugar, um espaço (a janela embaçada pela neve).

3. a) Como expressão dos sentimentos e disposições psíquicas de um sujeito. Os elementos narrativos do poema estão em função da expressão dos sentimentos.

Página 35
1. As características são o diálogo - forma básica da linguagem dramática - e o conflito. Segundo Stoppard, o diálogo teatral é uma maneira de o autor se contradizer, ou seja, de discutir e conflitar consigo mesmo.

2. O primeiro parágrafo.

3. a) A cor branca simboliza a clareza, a moderação, a ponderação, o es´pírito conciliador, cordato, propenso ao entendimento.
    b) A cor que simboliza a sinceridade, a autencidade, o respeito à verdade, a audácia, a coragem, a emoção, o impulso.

domingo, 8 de fevereiro de 2015

Til - José de Alencar (download)

Site para baixar gratuitamente o livro TIL de José de Alencar

http://livros.universia.com.br/2013/01/24/baixe-gratis-o-livro-til-de-jose-de-alencar/

Capitães da Areia - download gratuitamente

Site para baixar gratuitamente Capitães da Areia de Jorge Amado entre outros para o vestibular.

http://www.lendo.org/baixar-livros-gratis-download/

Separação de sílabas


abdome
submarino
absoluto
infecção
técnico
adjetivo
admimar
afta
enigma
decepção
eclipse
réptil
substância
fixar
complexo
tóxico
reflexão
oxigênio
desatento
disenteria
transatlântico
subentendido
interurbano
 
ab – do – me
sub – ma – ri – no
ab – so – lu – to  
in – fec – ção
téc – ni – co
ad – je – ti – vo
ad – mi – rar
af – ta
e – nig – ma
de – cep – cão
e – clip – se
rép – til
subs – tân – Cia
fi – xar
com – ple – xo
to – xi – co
re – fle – xão
o – xi – gê – nio
de – sa – ten – to
di – sen – te – ria
tran – sa – tlân – ti – co
su – ben – ten – di – do  
in – te – rur – ba – no  

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2015

Ditado - 1.º Bimestre - 2015

1. de repente                                                               51. adversativa
2. ortodoxo                                                                 52. essência
3. ascensão                                                                 53. excelência
4. empecilho                                                              54. terça-feira
5. esquizofrênico                                                       55. más-línguas
6. antissocial                                                              56. girassóis
7. disenteria                                                               57. alto-falante
8. baixista                                                                  58. autorretrato
9. sargento                                                                 59. cochilar
10 anticristo                                                               60. malvadeza
11. ansioso                                                                 61. lagartixa
12. pêssego                                                                62. praxe
13. bíceps                                                                  63. mochila
14. experiência                                                          64. exceção
15. bugiganga                                                            65. visita
17. bunda-mole                                                         66. quiséssemos
18. burguesia                                                             67. exctensão
19. chimpanzé (ou chipanzé)                                    68. pechincha
20. carrapicho                                                           69. parassíntese
21. jiló                                                                      70. cochicho
22. manjericão
23. autista
24. escender (subir, elevar-se)
25. mal (contrário de bem)
26. mau (contrário de bom)
27. viagem (substantivo)
28. viagem (verbo)
29. autopeça
30. autossuficiente
31. muçarela
32. enxuto
33. assessor
34. expansão
35. litígio (disputa, pendência)
36. maderpérola
37. autoajuda
38. excêntrico
39. lisonjear
40 malacacheta (mica, mineral brilhante)
41. minissaia
42. através
43. ânsia
44. enxurrada
45. autosserviço
46. hesitar
47. expulso
48. hombridade (nobreza de caráter0
49. minissérie
50. exumar

terça-feira, 3 de fevereiro de 2015

Lista de livros para 2016 - FUVEST

                                          Olá educandos!

kitty livro lendo ler
Para saber quais são os livros indicados pela FUVEST para 2016, clique no link abaixo. Não leia apenas os resumos, mas sim as obras que puder na íntegra. Boa leitura!


http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/antecipe-se-confira-resumos-dos-livros-da-lista-da-fuvest,3d67b47e81d8a410VgnVCM20000099cceb0aRCRD.html