sábado, 16 de abril de 2016

Redação de 2015 - Enem


Comentários e dicas sobre a redação do ENEM de 2015


http://vestibular.uol.com.br/provas-e-correcoes/2015/acompanhe-a-correcao-comentada-do-enem-2015/#amarela-2-181


Lembrem-se sempre que é importante passar à limpo sua redação. pois ao fazer isso, automaticamente você perceberá possíveis erros de ortografia ou concordância verbal e nominal.

quinta-feira, 14 de abril de 2016

Avaliação de Inglês - EJA (1.º Bimestre)


Nome: ___________________________________________________   N ______ EJA  _______

Professora: ___________________________                                    data: _____ /  ______ / _____

 

Avaliação de INGLÊS com consulta do caderno. Proibido o uso do celular e o empréstimo de caderno do colega. As questões rasuradas serão anuladas. Faça a prova a caneta. Boa Sorte!!!

 

1.  Eu me levanto às oito horas da manhã em inglês é:

a) I get up at six o’clock in the afternoon.                          d) I get up at eight o’clock in the night.

b) I get up at eight o’clock in the morning.                        e) Nenhuma das Alternativas. 

c) I get up at eight o’clock in the evening.

 

2. “Eu não vou para cama muito tarde.” Em inglês é:

a) You don’t go to bed very late.                                    d) I go to bed very late.

b) I am not go to bed very late.                                      e) Nenhuma das alternativas.

c) He isn’t go to bed very late.

 

3. Complete a sequência numeral:

TEN – TWENTY –  _________   – FORTY – FIFTY – SIXTY – SEVENTY – EIGHTY – NINETY – ONE HUNDRED   

 

a) thirty              b) thirteen              c) thirtheen              d) thirtety               e) trhirty

 

4. A sequência correta para a tradução das palavras interrogativas WHY, WHEN, WHO, WHOSE e WHAT é:

a) quem – de quem – quando – por que – o que

b) quando – de quem – por que – com que frequência – o que

c) por que – quando – quem – de quem – o que

d) qual – por que – quando – o que – quem – de quem

e) Nenhuma das Alternativas.

 

5. Peter and Mary ___________ students.

a) am              b) is              c) does             d) are             e) do

 

6. A escrita por extensor em inglês de 48 é:

a) forty eight            b) fouty eight            c) four eighty           d) forty eighty         e) N. D. A.

 

7. Em ingles 359 é:

a) three hundred and fifty nine                            d) tree hundred and fifteen nine

b) there hundred and five nine                             e) Nenhuma das Alternativas

c) three hundred and fifteen nine

 

8. A forma correta para 7: 47 é:

a) It’s a quarter past eight.                            d) It’s thirty to eight.

b) It’s three to eight.                                      e) It’s a quarter to eight.          

c) It’s thirteen to eight.

 

9. Assinale a sentença gramaticalmente incorreta:

a) The child doesn’t like cheese.

b) The men are cousins.

c) They usually swim twice a week.

d) I go to school but I doesn’t take a bus.

e) Nenhuma das Alternativas.

 

10. Assinale a sentença incorreta em inglês:

a) It’s very kind of you.                                   d) You are welcome.

b) I doesn’t care.                                                e) nenhuma das Alternativas.

c) Who’s there?
 
Gabarito:
1. B
2. E
3. A
4. C
5. D
6. A
7. A
8. C
9. D
10. B

quarta-feira, 13 de abril de 2016

Correção dos Exercícios de fixação - O. S. S. e O. S. Adj.

Oração subordinada substantiva e adjetiva - 3.º E. F e G

a) O. S. S. O.D.
b)O. S. S. O. D.
c)  O. S. S. S.
d) O. S. S. S.
e) O. S. S. O. I.
f) O. S. S. C. N.
g) O. S. S. C. N.
h) O. S. S. C. N.
i) O. S. S. A.
j) O. S. S. P.
k) O. S. S. P.
l) O. S. A. EXP.
m) O. S. A. EXP.
n) O. S. A. EXP.
o). O. S. A. REST.
p) O. S. A. REST.
q) 0. S. A. REST.

segunda-feira, 11 de abril de 2016

Avaliação - 1.º Ano (Gêneros literários/Função da Linguagem/Ortografia)


Avaliação de Português com consulta do caderno. Proibido o uso do celular e o empréstimo de caderno do colega. As questões rasuradas serão anuladas. Faça a prova a caneta. Boa Sorte!!!

1.  Leia o texto abaixo e responda

                                                                    Desabafo

Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis recados para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.

CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).  ENEM – 2012

Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois

a) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.
b) o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.
c) o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.
d) o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.
e) o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação. 

 
2. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem, importantes elementos da comunicação:

1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na expressão direta de suas emoções e atitudes.

2. Evidencia o assunto, o objeto, os fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação.

3. Busca mobilizar a atenção do receptor, produzindo um apelo ou uma ordem.

4. Ênfase  no canal para checar sua recepção ou para manter a conexão entre os falantes.

5.  Visa à tradução do código ou à elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico.

6. Voltada para o processo de estruturação da mensagem e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito estético.

(    ) função metalinguística.
(    ) função poética.
(   ) função referencial.
(   ) função fática.
(   ) função conativa.
(   ) função emotiva.

a) 1, 2, 4, 3, 6, 5.      b) 5, 2, 6, 4, 3, 1.    c) 3, 5, 2, 4, 6, 1.     d) 5, 6, 2, 4, 3, 1.    e) 6, 5, 2, 4, 3, 1.    

 
3. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretas:
a) desinteria – jeito – obcecar – chingar – majestade – gorjeio – fuchicar
b) exceção – piche – muçarela – excesso – de repente – crânio – disenteria
c) crâneo – pixe – cochicho – enchergar – excelencia – assessor – excessão
d) fuxicar – desinteria – pinche – enxergar – xingar – pechincha – enchaqueca
e) N. D. A.  

4. Assinale a alternativa em que haja erro ou erros nos vocábulos:
a) jabuticaba – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela
b) cochilo – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti
c) magestade – escassez – pechinchar – hesitar – ascessor – táboa – obcessão
d) jiló – oscilar – enxaqueca – poleiro – majestade – excêntrico – jabuticaba
e) N. D. A.  

5. Dê os gêneros literários de cada sentença a seguir:  
a) “A serena, amorosa Primavera,
O doce autor das glórias que consigo,
A Deusa das paixões e de Citera;

Quanto digo, meu bem, quanto não digo,
Tudo em tua presença degenera.
Nada se pode comparar contigo (...)”.
 

____________________________________________

b) MADAME CLESSI – Deixa o homem! Como foi que você soube do meu nome?
ALAÍDE – Me lembrei agora! (noutro tom) Ele está-me olhando. (noutro tom, ainda) Foi uma conversa que eu ouvi quando a gente se mudou. No dia mesmo, entre papai e mamãe. Deixe eu me recordar como foi...
Já sei! Papai estava dizendo: “O negócio acabava...”
(Escurece o plano da alucinação. Luz no plano da memória. Aparecem pai e mãe de Alaíde.)
PAI (continuando a frase) – “...numa orgia louca.”
MÃE – E tudo isso aqui?
___________________________________

c) Estavam, de repente, frente a frente. O passado cobrava por esse encontro. O futuro dependia dos olhares, das palavras, dos gestos. Tudo seria registrado, nada escaparia de uma cobrança. O presente, entre eles, não existia.        (M Nunes)

_____________________________­­­­­­_______

6. Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre si e o público a representação. A palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresentação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens que devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem composta de exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor, ou sua interpretação real por meio da representação.

 COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1973 (adaptado).

Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo teatral, conclui-se que

a) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma coletiva.  
b) O cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho interpretativo dos atores. 
c) o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o mais importante é a expressão verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória do teatro até os dias atuais.  
d) a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo de produção/recepção do espetáculo teatral, já que se trata de linguagens artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral.
e) o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros.  


Correção da prova:
1. A
1. D
3. B
4. C
5. a) lírico
    b) dramático
    c) épico
6. E

quarta-feira, 6 de abril de 2016

Ortografia: atividade


1. Assinale a alternativa correta:

a) disenteria – jeito – obcecar – xingar – majestade – gorjeio – fuxicar
b) exceção – pixe – ascessor – excesso – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – piche – coxixo – enchergar – excelência – assessor – excessão
d) fuchicar – desinteria – piche – enxergar – chingar – cochicho – enchaqueca
e) N. D. A.  

 2. Assinale a alternativa incorreta:
a) jaboti – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
b) jabuticaba – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela
c) vizinho – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – obsessão
e) N. D. A.  

3. Assinale a alternativa correta:
a) ancioso – geito – obcecar – xingar – magestade – gorjeio – fuxicar
b) exceção – pixe – ascessor – excesso – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – piche – coxixo – enchergar – excelência – assessor – excessão
d) fuchicar – desinteria – piche – enchaqueca – chingar – cochicho – enxergar
e) N. D. A.  

4. Assinale a alternativa incorreta:
a) jabuticaba – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela
b) vizinho – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti
c) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – obsessão
d) jaboti – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
e) N. D. A.
 
5. Assinale a alternativa correta
a) disenteria – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso
b) ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.  

 6. Assinale a alternativa incorreta:
a) perspicaz – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
b) hipnose – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela – poleiro – ósculo
c) perspicaz – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti - oscilar
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – ósculo – obsessão
e) N. D. A.  

7. Assinale a alternativa correta:
a) ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria
b) disenteria – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.
 

8. Assinale a alternativa incorreta:
a) hipnose – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela – poleiro – ósculo
b) perspicaz – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
c) perspicaz – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti - oscilar
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – ósculo – obsessão
e) N. D. A.

9.  Assinale a alternativa correta:
a) irascível – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso
b) ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.

Capitães da Areia - Interpretação do texto

Avaliações sobre a obra Capitães da Areia

Nome: ___________________________________   N.º_____  1.º Ano____
Professora: Roseli                                                                       data: 06 / 04 / 16

Avaliação: Capitães da Areia de Jorge Amado

1. Após Pedro Bala tornar-se um ativista político de esquerda, qual dos garotos torna-se o novo chefe dos Capitães da Areia?
___________________________

2. Após ser aceita pelo grupo, Dora mostrou ter bravura e coragem, assumindo papéis semelhantes ao de seus companheiros. Quais foram esses papéis?
_______________________________________________________________

3. Quem do grupo é o primeiro a pegar bexiga?
________________________________

4. Todos os garotos de Capitães da Areia tinham um sonho. Qual era o sonho de Pirulito? Ele conseguiu realizar o seu sonho no final do livro
_________________________________________________________________________

5. Almiro escondia um segredo do grupo. Qual era esse segredo?
_______________________________________________________________________

6. Antes de Pedro Bala ser o líder do grupo, quem era o chefe?
_________________________________

 7. Após a leitura do livro, pode-se concluir que o romance pretende denunciar que tipo de problema?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. Que características de Pedro Bala fizeram dele o líder do grupo?_________________________________________________________________

 9. Há preconceito de gênero entre o grupo. Quando Dora chega ao bando, é rechaçada e hostilizada pela maioria dos menores abandonados, por ser menina. Contudo, ela é lentamente aceita pelo grupo, não exatamente pela superação do preconceito, mas sim porque se atribui a ela o papel que, tradicionalmente, é associado às mulheres. O que Dora passa a ser para os Capitães da areia?
____________________________________________________________________

 10. Quais são os garotos mais próximos que ajudam Pedro Bala a realizar as atividades ilícitas para o grupo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________




Nome: __________________________________   N.º_____  1.º Ano____
Professora: Roseli                                                                     data: 06 / 04 / 16
 
Avaliação: Capitães da Areia de Jorge Amado                                                                   

1. Quais eram os nomes dos filhos de Margarida e Estevão?
_______________________________________________________________________

 2. Qual era o nome do lugar para onde levavam os doentes contaminados pela epidemia de varíola?
_____________________________________

 3. Qual foi a ordem que dona Laura deu a sua empregada após Dora sair de seu portão?
________________________________________________________________________
 
4. O que aconteceu com Boa-Vida após pegar a epidemia?
______________________________________________________________________

 5. A epidemia que estava matando os moradores do morro era conhecida como __________________ ,  __________________ e ______________

 6. Todos os garotos de Capitães da Areia tinham um sonho. Qual era o sonho de Pirulito? Ele conseguiu realizar o seu sonho no final do livro?
_____________________________________________________________________
 7. Sobre o romance “Capitães da Areia”, de Jorge Amado, é INCORRETO afirmar que:
a) as principais personagens masculinas são Pedro Bala, Sem Pernas, Volta Seca, Pirulito e Professor, e a figura feminina central é Dora.
b) todos os meninos acabam encontrando um bom rumo na vida, apesar das dificuldades.
c) há uma certa herança naturalista, visível na precoce e promíscua vida sexual dos adolescentes.
d) se trata de um livro cuja personagem central é coletiva, um grupo de meninos de rua, e isso o aproxima de “O cortiço”, de Aluísio Azevedo.
e) os vestígios românticos aparecem em algumas cenas de jogos e brincadeiras infantis e na caracterização de Dora.

 8. Como Pedro Bala recupera a imagem de Ogum de Don'Aninha, que é uma espécie de mãe para os meninos do Trapiche?
__________________________________________________________________
 9. Quem morreu nas docas com um tiro e era pai de um dos garotos de Capitães da Areia?_______________________________

 10.  Quando os garotos ficavam doentes, alguém levava remédios para eles. Quem eram essas pessoas?
_____________________________________________________________



 

 
Nome: _______________________________   N.º_____  1.º Ano____
Professora: Roseli                                                               data: 06 / 04 / 16

 Avaliação: Capitães da Areia de Jorge Amado

 1. Houve um mal-entendido entre Gato e Boa-Vida. Qual foi esse mal-entendido?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 2. O que Padre José Pedro fazia para ajudar os garotos de Capitães da Areia?
____________________________________________________________________
3. Dê as características de Sem-Pernas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

 4. Qual é o final para Dora e Pedro Bala no romance?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

 5. Quem era o padrinho de Volta-Seca?
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6. Quem levou Dora e o irmão para o Trapiche para morar?
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 7. Quais garotos estavam no assalto que não deu certo levando Pedro Bala à prisão e Dora ao orfanato?
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 8. Qual dos garotos de Capitães da Areia recuperou a imagem de Ogum de Don’Aninha?
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 9. Por que Sem-Pernas foi escolhido pelos Capitães da Areia para ganhar a simpatia das famílias e ser acolhido em suas casas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
 
10. Qual era o garoto mais malvado do grupo e por quê?
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