Há muitos anos o nosso romance acabou, ou melhor dizendo, você terminou tudo e nem sequer teve coragem de dizer o porquê. Eu me pergunto todos os dias onde foi que eu errei. Por que você me abandonou sem dar explicações? Você tem noção do mal que me fez?
Hoje eu vivo das lembranças e não consigo preencher o vazio que você deixou em meu coração. A minha boca sente falta dos seus beijos. O meu corpo precisa do teu para continuar vivo. A ausência do teu abraço torna mais frio e gelado os meus dias.
Eu me pergunto todos os dias:
- O que eu vou fazer sem você?
Três décadas se passaram e eu estou aqui vivendo das recordações. E você? Consegue dormir e ter paz depois de me dizer "Eu te Amo"?
Será que era mesmo amor?
Os quatro anos que ficamos juntos foram intensos e você sabe muito bem disso. Os nossos beijos eram tão longos e gostosos que sempre ficava um gostinho de quero mais. Mais quatro anos se passaram e nos encontramos de novo e a química bateu de novo. Voltamos novamente mas como sempre você me abortou da sua vida sem dizer o porquê. Sua mãe disse que ainda era cedo para reatarmos o namoro. Eu até entendo ela. Mãe coruja que não quer perder o filho querido.
Ah meu bem! Somente o tempo mostra quem está certo e a sua mãe acabou me confessando que eu era a nora que ela queria ter.
Para realizar o sonho de ser um grande músico de sucesso tinha que me excluir da sua vida?
Acho que não meu amor porque você se casou com alguém da minha idade e infelizmente ou felizmente você não realizou este sonho. Tomamos rumos diferentes. Eu sou espirita e você continua católico, mas nada nos impede de sermos bons amigos, embora o meu desejo fosse ter você todinho pra mim. Se você não fosse comprometido e estalasse os dedos pra mim, eu correria para os teus braços.
Eu fiz o curso de Letras na Faculdade Anhembi Morumbi e você fez aulas de violão com o seu professor e agora amigo Ricardo.
Ah! Como eu gostaria de poder saber o que se passa nessa sua cabecinha e desvendar esse mistério que corrói a minha alma e vai me matando lentamente...
Às vezes eu me pergunto se você é feliz no casamento. Demorou tanto para você dar esse passo na vida que os filhos terão que ficar para a próxima encarnação. A idade pesa meu bem e como pesa.
autora: Roseli Ubaldo
Roseli Ubaldo
terça-feira, 21 de março de 2017
sábado, 16 de abril de 2016
Redação de 2015 - Enem
Comentários e dicas sobre a redação do ENEM de 2015
http://vestibular.uol.com.br/provas-e-correcoes/2015/acompanhe-a-correcao-comentada-do-enem-2015/#amarela-2-181
Lembrem-se sempre que é importante passar à limpo sua redação. pois ao fazer isso, automaticamente você perceberá possíveis erros de ortografia ou concordância verbal e nominal.
quinta-feira, 14 de abril de 2016
Avaliação de Inglês - EJA (1.º Bimestre)
Nome: ___________________________________________________ N ______ EJA
_______
Professora: ___________________________ data: _____
/ ______ / _____
Avaliação de INGLÊS com consulta do caderno. Proibido o uso do celular e
o empréstimo de caderno do colega. As questões rasuradas serão anuladas. Faça a
prova a caneta. Boa Sorte!!!
1. Eu me levanto
às oito horas da manhã em inglês é:
a) I get
up at six o’clock in the afternoon. d) I get up at eight
o’clock in the night.
b) I get
up at eight o’clock in the morning. e) Nenhuma das
Alternativas.
c) I get
up at eight o’clock in the evening.
2. “Eu
não vou para cama muito tarde.” Em inglês é:
a) You
don’t go to bed very late. d) I go to
bed very late.
b) I am
not go to bed very late. e)
Nenhuma das alternativas.
c) He
isn’t go to bed very late.
3.
Complete a sequência numeral:
TEN –
TWENTY – _________ – FORTY – FIFTY – SIXTY – SEVENTY – EIGHTY –
NINETY – ONE HUNDRED
a)
thirty b)
thirteen c)
thirtheen d) thirtety e) trhirty
4. A sequência correta para a tradução das palavras
interrogativas WHY, WHEN, WHO, WHOSE e WHAT é:
a) quem – de quem – quando – por que – o que
b) quando – de quem – por que – com que frequência – o
que
c) por que – quando – quem – de quem – o que
d) qual – por que – quando – o que – quem – de quem
e) Nenhuma das Alternativas.
5. Peter
and Mary ___________ students.
a)
am b) is
c) does
d) are e)
do
6. A escrita por extensor em inglês de 48 é:
a) forty
eight b) fouty eight c) four eighty d) forty eighty e) N. D. A.
7. Em
ingles 359 é:
a) three
hundred and fifty nine d) tree hundred and
fifteen nine
b) there
hundred and five nine e) Nenhuma das
Alternativas
c) three
hundred and fifteen nine
8. A forma correta para 7: 47 é:
a) It’s a
quarter past eight. d) It’s thirty to eight.
b) It’s three to eight. e) It’s a
quarter to eight.
c) It’s
thirteen to eight.
9. Assinale a sentença gramaticalmente incorreta:
a) The
child doesn’t like cheese.
b) The
men are cousins.
c) They
usually swim twice a week.
d) I go
to school but I doesn’t take a bus.
e)
Nenhuma das Alternativas.
10. Assinale a sentença
incorreta em inglês:
a) It’s very kind of you. d)
You are welcome.
b) I doesn’t care. e)
nenhuma das Alternativas.
c) Who’s there?
Gabarito:
1. B
2. E
3. A
4. C
5. D
6. A
7. A
8. C
9. D
10. B
quarta-feira, 13 de abril de 2016
Correção dos Exercícios de fixação - O. S. S. e O. S. Adj.
Oração subordinada substantiva e adjetiva - 3.º E. F e G
a) O. S. S. O.D.
b)O. S. S. O. D.
c) O. S. S. S.
d) O. S. S. S.
e) O. S. S. O. I.
f) O. S. S. C. N.
g) O. S. S. C. N.
h) O. S. S. C. N.
i) O. S. S. A.
j) O. S. S. P.
k) O. S. S. P.
l) O. S. A. EXP.
m) O. S. A. EXP.
n) O. S. A. EXP.
o). O. S. A. REST.
p) O. S. A. REST.
q) 0. S. A. REST.
a) O. S. S. O.D.
b)O. S. S. O. D.
c) O. S. S. S.
d) O. S. S. S.
e) O. S. S. O. I.
f) O. S. S. C. N.
g) O. S. S. C. N.
h) O. S. S. C. N.
i) O. S. S. A.
j) O. S. S. P.
k) O. S. S. P.
l) O. S. A. EXP.
m) O. S. A. EXP.
n) O. S. A. EXP.
o). O. S. A. REST.
p) O. S. A. REST.
q) 0. S. A. REST.
segunda-feira, 11 de abril de 2016
Avaliação - 1.º Ano (Gêneros literários/Função da Linguagem/Ortografia)
Avaliação de Português com consulta do caderno. Proibido o uso do
celular e o empréstimo de caderno do colega. As questões rasuradas serão
anuladas. Faça a prova a caneta. Boa Sorte!!!
1. Leia o texto abaixo e responda
Desabafo
Desculpem-me, mas não dá pra fazer uma cronicazinha divertida hoje.
Simplesmente não dá. Não tem como disfarçar: esta é uma típica manhã de
segunda-feira. A começar pela luz acesa da sala que esqueci ontem à noite. Seis
recados para serem respondidos na secretária eletrônica. Recados chatos. Contas
para pagar que venceram ontem. Estou nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J.
E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento). ENEM – 2012
Nos textos em geral, é comum a manifestação
simultânea de várias funções da linguagem, com o predomínio, entretanto, de uma
sobre as outras. No fragmento da crônica Desabafo, a função da linguagem predominante é a emotiva ou expressiva, pois
a) a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo
que está sendo dito.
b) o discurso do enunciador tem como foco o
próprio código.
c) o interlocutor é o foco do enunciador na
construção da mensagem.
d) o referente é o elemento que se sobressai
em detrimento dos demais.
e) o enunciador tem como objetivo principal a
manutenção da comunicação.
2. Assinale a
alternativa que contenha a sequência correta sobre as funções da linguagem,
importantes elementos da comunicação:
1. Ênfase no emissor (lª pessoa) e na
expressão direta de suas emoções e atitudes.
2. Evidencia o assunto, o objeto, os
fatos, os juízos. É a linguagem da comunicação.
3. Busca mobilizar a atenção do receptor,
produzindo um apelo ou uma ordem.
4. Ênfase no canal para checar sua
recepção ou para manter a conexão entre os falantes.
5. Visa à tradução do código ou à
elaboração do discurso, seja ele linguístico ou extralinguístico.
6. Voltada para o processo de estruturação da
mensagem e para seus próprios constituintes, tendo em vista produzir um efeito
estético.
( ) função metalinguística.
( )
função poética.
( ) função referencial.
( ) função fática.
( )
função conativa.
( ) função
emotiva.
a) 1, 2, 4, 3,
6, 5. b) 5, 2, 6, 4, 3, 1. c) 3, 5, 2, 4, 6, 1. d) 5, 6, 2, 4, 3, 1. e) 6, 5, 2, 4, 3, 1.
3. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estejam corretas:
a) desinteria – jeito – obcecar – chingar – majestade –
gorjeio – fuchicar
b) exceção – piche – muçarela – excesso – de repente –
crânio – disenteria
c) crâneo – pixe – cochicho – enchergar – excelencia –
assessor – excessão
d) fuxicar – desinteria – pinche – enxergar – xingar –
pechincha – enchaqueca
e) N. D. A.
4. Assinale a alternativa em que
haja erro ou erros nos vocábulos:
a) jabuticaba – quisesse –
enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela
b) cochilo – poleiro – irascível –
de repente – hediondo – possessão – jabuti
c) magestade – escassez –
pechinchar – hesitar – ascessor – táboa – obcessão
d) jiló – oscilar – enxaqueca –
poleiro – majestade – excêntrico – jabuticaba
e) N. D. A.
5. Dê os gêneros literários de cada sentença a seguir:
a) “A serena, amorosa Primavera,
O doce autor das glórias que consigo,
A Deusa das paixões e de Citera;
Quanto digo, meu bem, quanto não digo,
Tudo em tua presença degenera.
Nada se pode comparar contigo (...)”.
O doce autor das glórias que consigo,
A Deusa das paixões e de Citera;
Quanto digo, meu bem, quanto não digo,
Tudo em tua presença degenera.
Nada se pode comparar contigo (...)”.
____________________________________________
b) MADAME
CLESSI – Deixa o homem! Como foi que você soube do meu nome?
ALAÍDE
– Me lembrei agora! (noutro tom) Ele está-me olhando. (noutro tom, ainda) Foi
uma conversa que eu ouvi quando a gente se mudou. No dia mesmo, entre papai e
mamãe. Deixe eu me recordar como foi...
Já sei! Papai estava dizendo:
“O negócio acabava...”
(Escurece o plano da
alucinação. Luz no plano da memória. Aparecem pai e mãe de Alaíde.)
PAI
(continuando a frase) – “...numa orgia louca.”
MÃE
– E tudo isso aqui?
___________________________________
c) Estavam, de repente, frente a frente. O passado cobrava por esse
encontro. O futuro dependia dos olhares, das palavras, dos gestos. Tudo seria
registrado, nada escaparia de uma cobrança. O presente, entre eles, não existia. (M Nunes)
____________________________________
6. Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre
si e o público a representação. A palavra vem do grego drao (fazer) e
quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à
apresentação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto
dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e
possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens
que devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação
dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser
e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem
composta de exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela
situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, sociais,
espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor
(dramaturgo) deseja expor, ou sua interpretação real por meio da representação.
COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1973 (adaptado).
Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo
teatral, conclui-se que
a) a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de
ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma
coletiva.
b) O cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído
pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho
interpretativo dos atores.
c) o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral,
visto que o mais importante é a expressão verbal, base da comunicação cênica em
toda a trajetória do teatro até os dias atuais.
d) a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo
de produção/recepção do espetáculo teatral, já que se trata de linguagens
artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral.
e) o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais,
como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e
fragmentos textuais, entre outros.
Correção da prova:
1. A
1. D
3. B
4. C
5. a) lírico
b) dramático
c) épico
6. E
quarta-feira, 6 de abril de 2016
Ortografia: atividade
1.
Assinale a alternativa correta:
a)
disenteria – jeito – obcecar – xingar – majestade – gorjeio – fuxicar
b)
exceção – pixe – ascessor – excesso – ascenção – crâneo – disenteria c) crânio – piche – coxixo – enchergar – excelência – assessor – excessão
d) fuchicar – desinteria – piche – enxergar – chingar – cochicho – enchaqueca
e) N. D. A.
b) jabuticaba – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela
c) vizinho – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – obsessão
e) N. D. A.
3.
Assinale a alternativa correta:
a)
ancioso – geito – obcecar – xingar – magestade – gorjeio – fuxicarb) exceção – pixe – ascessor – excesso – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – piche – coxixo – enchergar – excelência – assessor – excessão
d) fuchicar – desinteria – piche – enchaqueca – chingar – cochicho – enxergar
e) N. D. A.
4.
Assinale a alternativa incorreta:
a)
jabuticaba – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela b) vizinho – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti
c) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – obsessão
d) jaboti – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
e) N. D. A.
5.
Assinale a alternativa correta
a)
disenteria – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso b) ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.
6.
Assinale a alternativa incorreta:
a)
perspicaz – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticabab) hipnose – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela – poleiro – ósculo
c) perspicaz – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti - oscilar
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – ósculo – obsessão
e) N. D. A.
7.
Assinale a alternativa correta:
a)
ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria b) disenteria – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.
8. Assinale a alternativa incorreta:
a) hipnose – quisesse – enxaqueca – chouriço – camundongo – berinjela – poleiro – ósculo
b) perspicaz – oscilar – rabugento – puleiro – magestade – excêntrico – jaboticaba
c) perspicaz – poleiro – irascível – de repente – hediondo – possessão – jabuti - oscilar
d) majestade – escassez – pechinchar – hesitar – assessor – tábua – ósculo – obsessão
e) N. D. A.
9. Assinale a alternativa correta:
a)
irascível – cápsula – perspectiva – aracnídeo – majestade – gorjeio – colapso b) ignorância – colapso – ascessor – aracnídio – ascenção – crâneo – disenteria
c) crânio – aracnídio – capsula – enchergar – excelência – assessor – ignorancia
d) colapisso – desinteria – exceção – enxergar – ignorancia – cochicho – enxergar
e) N. D. A.
Capitães da Areia - Interpretação do texto
Avaliações sobre a obra Capitães da Areia
6. Antes de Pedro Bala ser o líder do grupo, quem era o chefe?
_________________________________
7. Após a leitura do livro,
pode-se concluir que o romance pretende denunciar que tipo de problema?
_____________________________________________________________
9.
Há preconceito de gênero entre o grupo. Quando Dora chega ao bando, é rechaçada
e hostilizada pela maioria dos menores abandonados, por ser menina. Contudo,
ela é lentamente aceita pelo grupo, não exatamente pela superação do
preconceito, mas sim porque se atribui a ela o papel que, tradicionalmente, é
associado às mulheres. O que Dora passa a ser para os Capitães da areia?
____________________________________________________________________
10.
Quais são os garotos mais próximos que ajudam Pedro Bala a realizar as
atividades ilícitas para o grupo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.
Qual era o nome do lugar para onde levavam os doentes contaminados pela
epidemia de varíola?
_____________________________________
3.
Qual foi a ordem que dona Laura deu a sua empregada após Dora sair de seu
portão?
________________________________________________________________________
4. O que aconteceu com Boa-Vida após pegar a epidemia?
______________________________________________________________________
5. A epidemia que estava matando os moradores do
morro era conhecida como __________________ ,
__________________ e ______________
6. Todos
os garotos de Capitães da Areia tinham um sonho. Qual era o sonho de Pirulito?
Ele conseguiu realizar o seu sonho no final do livro?
_____________________________________________________________________
7. Sobre o
romance “Capitães da Areia”, de Jorge Amado, é INCORRETO afirmar que:
a) as principais personagens masculinas são Pedro
Bala, Sem Pernas, Volta Seca, Pirulito e Professor, e a figura feminina central
é Dora.
b) todos os meninos acabam encontrando um bom rumo na vida, apesar das dificuldades.
c) há uma certa herança naturalista, visível na precoce e promíscua vida sexual dos adolescentes.
d) se trata de um livro cuja personagem central é coletiva, um grupo de meninos de rua, e isso o aproxima de “O cortiço”, de Aluísio Azevedo.
e) os vestígios românticos aparecem em algumas cenas de jogos e brincadeiras infantis e na caracterização de Dora.
8. Como Pedro
Bala recupera a imagem de Ogum de Don'Aninha, que é uma espécie de mãe para os
meninos do Trapiche?
__________________________________________________________________
9. Quem morreu nas docas com um tiro e era pai de um dos garotos de
Capitães da Areia?_______________________________
10. Quando os garotos ficavam
doentes, alguém levava remédios para eles. Quem eram essas pessoas?
_____________________________________________________________
Avaliação: Capitães da
Areia de Jorge Amado
1. Houve um mal-entendido entre Gato e Boa-Vida. Qual foi
esse mal-entendido?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. O que Padre José Pedro fazia para ajudar os garotos de
Capitães da Areia?
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Qual é o final para Dora e Pedro Bala no romance?
5. Quem era o padrinho de Volta-Seca?
_______________________
7. Quais garotos estavam no assalto que não deu certo
levando Pedro Bala à prisão e Dora ao orfanato?
__________________________________________________________________
8. Qual dos garotos de Capitães da Areia recuperou a
imagem de Ogum de Don’Aninha?
______________________________
9. Por que Sem-Pernas foi escolhido pelos Capitães da Areia para ganhar a
simpatia das famílias e ser acolhido em suas casas?
10. Qual era o garoto mais malvado do grupo e por quê?
_______________________________________________________
Nome: ___________________________________ N.º_____
1.º Ano____
Professora: Roseli
data: 06 / 04 / 16
Avaliação: Capitães da
Areia de Jorge Amado
1. Após Pedro Bala
tornar-se um ativista político de esquerda, qual dos garotos torna-se o novo
chefe dos Capitães da Areia?
___________________________
2. Após ser aceita pelo grupo, Dora mostrou ter
bravura e coragem, assumindo papéis semelhantes ao de seus companheiros. Quais
foram esses papéis?
_______________________________________________________________
3. Quem do grupo é o
primeiro a pegar bexiga?
________________________________
4. Todos os garotos de
Capitães da Areia tinham um sonho. Qual era o sonho de Pirulito? Ele conseguiu
realizar o seu sonho no final do livro
_________________________________________________________________________
5. Almiro escondia um
segredo do grupo. Qual era esse segredo?
_______________________________________________________________________
6. Antes de Pedro Bala ser o líder do grupo, quem era o chefe?
_________________________________
_____________________________________________________________
8.
Que características de Pedro Bala fizeram dele o líder do grupo?_________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Nome: __________________________________ N.º_____
1.º Ano____
Professora: Roseli data: 06 / 04 / 16
Avaliação: Capitães da Areia de Jorge Amado
1.
Quais eram os nomes dos filhos de Margarida e Estevão?
_______________________________________________________________________4. O que aconteceu com Boa-Vida após pegar a epidemia?
______________________________________________________________________
b) todos os meninos acabam encontrando um bom rumo na vida, apesar das dificuldades.
c) há uma certa herança naturalista, visível na precoce e promíscua vida sexual dos adolescentes.
d) se trata de um livro cuja personagem central é coletiva, um grupo de meninos de rua, e isso o aproxima de “O cortiço”, de Aluísio Azevedo.
e) os vestígios românticos aparecem em algumas cenas de jogos e brincadeiras infantis e na caracterização de Dora.
Nome: _______________________________ N.º_____
1.º Ano____
Professora: Roseli data: 06 /
04 / 16_____________________________________________________________________
3. Dê as características de Sem-Pernas:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Quem levou Dora e o irmão para o Trapiche para morar?
____________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
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