1.º POSITIVO - Entrega da apostila do 3.º / 4.º bimestre 1,0
16/09/14
2.º POSITIVO - Avaliação diagnóstica (+ Redação) - 1,0
3.º POSITIVO - (Blog ubaldoroseli.blogspot.com.br) - Dicas de português: como escrever e falar corretamente (correção no caderno das sentenças do 01 ao 200) 2,0
19/08/14
4.º POSITIVO - Respostas do livro de português
páginas: 123,124,126,129,131,132,134,137,140,141,144,145,150,165 2,0
(Enumerar as páginas no caderno)
02/09/14
5.º POSITIVO - Respostas das Questões do ENEM 2.0
páginas: 167, 168, 169, 170, 171, 172,
04/09/14
6.º POSITIVO - Respostas do livro de português elaboradas pela professora
10/09/14 3,0
AVALIAÇÕES:
11/09/2014
17/09/2014
Lembre-se que você utilizará as atividades do caderno nas provas com consultas que serão realizadas em sala de aula; portanto, capriche e seja pontual nas datas para não perder nota!
quinta-feira, 24 de julho de 2014
Dicas de Português: como escrever e falar corretamente
Olá educandos do Ensino Médio! O recesso escolar acabou e agora vamos iniciar o 3.º Bimestre com o primeiro trabalho para vocês fazerem no caderno e mostrar até:
20/08/14 (1.º ANO B, C e D)
22/04/14 (2.º ANO E e F)
Clique no link abaixo e faça as correções necessárias para as frases de 01 ao 200
http://www.mundotexto.com.br/dicas.html
20/08/14 (1.º ANO B, C e D)
22/04/14 (2.º ANO E e F)
Clique no link abaixo e faça as correções necessárias para as frases de 01 ao 200
http://www.mundotexto.com.br/dicas.html
sexta-feira, 6 de junho de 2014
Atividade de Português - Substantivo e Or. Subordinada / Or. Coordenada
_________________________________________
b) O
problema é que as primeiras formas de vida multicelulares não deixaram
fósseis.
_________________________________________
c) Cientistas
de Caltech acham que a solução está nos embriões de animais marinhos atuais.
________________________________________
d) Os
pesquisadores duvidam de que microscópicos organismos tenham evoluído para
uma lagosta ou uma girafa.
________________________________________
e) Os
estudiosos têm a certeza de que só depois da evolução os organismos
primitivos tiveram controle genético.
________________________________________
f)
Não fomos ao aniversario, porem trouxemos o presente.
________________________________________
g)
Ou tentas ser alguém melhor, ou serás abandonada por seus filhos.
_______________________________________
h)
Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.
_______________________________________
i) A garota não compareceu à aula porque estava doente.
i) A garota não compareceu à aula porque estava doente.
_______________________________________
j) Viajamos muito e chegamos exaustos.
_______________________________________
k) Não vejo importância neste tema, portanto encerraremos
a reunião.
_______________________________________
l – Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.
l – Não gosto de sua atitude, todavia não lhe trato mal.
_______________________________________
B.
Assinale apenas uma alternativa para cada questão. Não rasure e faça à caneta
azul ou preta as questões.
1. Numa das seguintes
frases, há uma flexão de plural grafada erradamente:
a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado;
d) bênção, papel-moeda;a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
e) os répteis são animais ovíparos.
2. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
b) irmão, salário-família; e) razão, guarda-chuva.
c) questão, manga-rosa;
3. Assinale a alternativa em que está correta a formação do plural:
a) cadáver – cadáveis; d) mal – maus;
b) gavião – gaviães; e) atlas –
os atlas.
c) fuzil – fuzíveis;
4. Indique a alternativa em que todos os
substantivos são abstratos:
a) tempo – angústia –
saudade – ausência – esperança– imagem;b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
5. Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns:
a) pianista – estudante – criança; d) vítima – cadáver – testemunha;
b) dentista – borboleta – comentarista; e) criança – desportista – cônjuge.
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
6. Aponte a seqüência de substantivos que, sendo originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem em formas normais, independentes do termo derivante:
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
7. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco” e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal tônica soará aberta em:
a) apenas na palavra nº 1; d) em todas as palavras;
b) apenas na palavra nº 2; e) N.D.A.
c) apenas na palavra nº 3;
8. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló” e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores;
pães-de-ló; amores-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos; e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: caracteres;
c) órgão: órgãos; corrimão: corrimãos; mel: méis;
d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
10. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-gatos.
11. “Todos os dias esvaziava uma garrafa, colocava dentro sua mensagem, e a entregava ao mar. Nunca recebeu resposta. Mas tornou-se alcoólatra”.
(Marina Colasanti)
O conectivo “mas”, que introduz a conclusão do conto - tornou-se alcoólatra -, permite a seguinte interpretação:
I. A personagem tornou-se alcoólatra
porque nunca recebeu uma resposta.
II.
O fato aconteceu porque a personagem escreveu muitas mensagens.III. A solidão sem remédio tem sempre como conseqüência o vício.
IV. Esvaziou muitas garrafas. Enviou muitas mensagens. Não recebeu resposta. Mas, como tinha bebido todos os dias, tornou-se alcoólatra.
b) Somente a afirmação I está correta. e) Somente as afirmações II e III estão corretas.
c) Somente as afirmações I e II estão corretas.
b) coordenada sindética aditiva e) N. D. A.
c) coordenada sindética alternativa
II - “Eu não me preparei bem para o vestibular, ______ tenho muita esperança de ser aprovado.”
As duas frases de I ficam coerentemente unidas, formando um único período em II, se o espaço for preenchido por:
a) pois b) contudo c) desde que d) uma vez que e) por conseguinte
b) Arrumou as malas e despediu-se.
c) Deitei-me exausto e não consegui dormir.
d) Analise os dados restantes e envie-os ao diretor.
e) Siga o meu conselho e não se arrependerá.
a) camelos, cães, lobos e cavalos. d) insetos, cabras, lobos e cavalos.
b) moscas, carneiros, lobos e bois. e) N. D. A.
c) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
16. Assinale a alternativa em que haja erros na escrita:
a) muçarela, fusível, fuzil, jenipapo, jurisprudência, prodígio, antitóxico, lasanha
b) lasanha, fuzível, autocontrole, iracível, impecilho, jaboticabeira, desinteria, auto-avaliação
c) autoavaliação, lasanha, muçarela, irascível, fusível, empecilho, disenteria, quisesse
d) bullying, macambúzio, crisântemo, viagem (substantivo), abstinência, expulso, iceberg
e) intercessão, berinjela, contrassenso, jabuticabeira, disenteria, jurisprudência, contraofensivo
a) anti-social, de repente, pseudonimo, pusesse, quizesse, berinjela, machiche, multicelular
b) médium, derepente, pseudônimo, quisesse, maxixe, antissocial, beringela, multi-celular
c) meiatigela, antissocial, médico-hospitalar, deslexia, contra-prova, quisesse, fusil, autorrespeito
d) fuzil, autorrespeito, hectare, mal (contrário de bem), querosene, hesitar, incorrupto, obsessão, minissérie
e) contraprova, dislexia, quizesse, inespressivo, possilga, obsecar, maisena, sargeta, obsessão
18. Marque a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e concreto.
a) fada – fé – menino d) menino – amor – pulo
b) fé – fada – beijo e) beijo – fada – menino
c) amor – pulo – menino
b) subordinada substantiva completiva nominal e) coordenada sindética explicativa
c) subordinada substantiva predicativa
b) Sou favorável a que o aprovem.
c) Desejo-te isto: que sejas feliz.
d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular.
e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo.
21. “Saí,
afastando-me dos grupos, e fingido ler os epitáfios. E, aliás, gosto dos epitáfios;
eles são, entre a gente civilizada, uma expressão daquele pio e secreto egoísmo
que induz o homem a arrancar à morte um farrapo ao menos da sombra que passou.
Daí vem, talvez, a tristeza inconsolável dos que sabem os seus mortos na vala
comum; parece-lhes que a podridão anônima os alcança a eles mesmos.”
(Quincas Borba - M. de Assis)
“(...) que a podridão anônima os alcança a eles mesmos.”uma oração:
a) subordinada substantiva subjetiva
b) subordinada substantiva completiva nominal
c) subordinada substantiva objetiva indireta
d) subordinada substantiva predicativa
e) subordinada substantiva objetiva direta.
“(...) que a podridão anônima os alcança a eles mesmos.”uma oração:
a) subordinada substantiva subjetiva
b) subordinada substantiva completiva nominal
c) subordinada substantiva objetiva indireta
d) subordinada substantiva predicativa
e) subordinada substantiva objetiva direta.
b) misoneísmo (aversão a tudo que é novo), desinteria, viagem (verbo), obcessão, jiló
c) mussarela, mortandela, comissão, esquizofrênico, antissocial, obsessão
d) macambúzio, zeugma, muçarela, mortandela, viajem (substantivo), lasanha
e) Nenhuma das alternativas.
b) É fundamental que você compareça à reunião.
c) Falei com a vizinha que pegou nossa bola.
d) Nosso grupo foi elogiado por quem viu nosso trabalho.
e) Lembre-se de que você é meu irmão.
f) Mandou que o cachorro se calasse.
g) Quando choveu, a festa acabou e todos os participantes foram embora.
h) Só quero uma coisa: que você me deixe em paz.
i) Tenho a impressão de que ele se assustou comigo.
“Teresa
gostava de Simão, mas seus pais eram contra, pois as famílias eram inimigas.”
a)
Assindética — Sindética Explicativa — Sindética Adversativa.
b) Sindética
Adversativa — Assindética — Sindética Alternativa.c) Assindética — Sindética Adversativa — Sindética Explicativa.
d) Sindética Conclusiva — Sindética Aditiva — Assindética.
e) Sindética Aditiva — Assindética — Sindética Explicativa.
Redação - Oração Subordinada Substantiva (atividade)
Nome:
___________________________________ N.º ____ 2.º ANO
Professora: Roseli data:
06 / 06 / 2014
Faça
uma redação com letra legível e sem rasuras. Você tem duas aulas para entregar
esta atividade hoje. Faça-a com caneta preta ou azul. Mínimo 20 linhas. Dê um
título para a sua redação.
Destaque
5 (cinco) orações subordinadas substantivas grifando-as e classificando-as.
1. __________________________________________________2. __________________________________________________
3. __________________________________________________
4. __________________________________________________
5. __________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
domingo, 25 de maio de 2014
ENEM - 2013
Clique no link abaixo e estude as questões do ENEM 2013.
http://www.infoenem.com.br/download-da-prova-do-enem-2013-pdf/
Exercícios sobre Funções da Linguagem
Elementos da Comunicação & Funções da Linguagem
TEXTO I
Mulher Assassinada
Policiais que faziam a ronda no centro da cidade encontraram, na madrugada de ontem, perto da Praça da Sé, o corpo de uma mulher aparentando 30 anos de idade. Segundo depoimento de pessoas que trabalham em bares próximos, trata-se de uma prostituta conhecida como Poe Nenê. Ela foi assassinada a golpes de faca. A polícia descarta a hipótese de assalto, pois sua bolsa, com a carteira de dinheiro, foi encontrada junto ao corpo. O caso está sendo investigado pelo delegado do 2º distrito policial.
Jornal da Cidade, 10 set. 2004
TEXTO II
Pequena Crônica Policial
Jazia no chão, sem vida,E estava toda pintada!
Nem a morte lhe emprestava
A sua grave beleza...
Com fria curiosidade,
Vinha gente a espiar-lhe a cara,
As fundas marcas da idade,
Das canseiras, da bebida...
[...]
Sem nada saber da vida,
De vícios ou de perigos,
Sem nada saber de nada...
Com sua trança comprida,
Os seus sonhos de menina,
Os seus sapatos antigos!
Mário Quintana – Prosa & Verso
01. Os textos I e II trazem certa semelhança entre si. O que há de semelhante nos textos acima?
ⓐ A temática.ⓑ A organização da linguagem.
ⓒ A forma de abordagem ao tema.
ⓓ A intenção discursiva.
ⓔ O posicionamento do narrador diante a matéria narrada.
02. Que aspectos distinguem os textos I e II, a partir da análise dos mesmos, considerando sua linguagem?
ⓐ denotação – função referencial (texto II).ⓑ função poética – ênfase no assunto (texto II).
ⓒ criatividade linguística – função poética (texto II).
ⓓ ênfase na mensagem – função referencial (texto I).
ⓔ texto jornalístico – Ênfase no leitor (texto I).
O texto abaixo será utilizado nas questões 3 e 4
TEXTO III
Nova Poética
Vou lançar a teoria do poeta sórdido.Poeta sórdido:
Aquele em cuja poesia há a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Saí um sujeito de casa com a roupa de brim branco
[muito bem engomada, e na primeira esquina passa um
[caminhão, salpica-lhe o paletó ou a calça de uma nódoa de lama:
É a vida
O poema deve ser como a nódoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero [...]
Manuel Bandeira
03. As funções de linguagem predominante no Texto III são:
ⓐ Poética e metalinguística.
ⓑ Conativa e referencial.
ⓒ Referencial e emotiva.
ⓓ Metalinguística e conativa.
ⓔ Emotiva e referencial.
04. As funções de linguagem predominantes no texto acima se justificam pelos seguintes fatores.
ⓐ sentimentalismo e informatividade.
ⓑ metadiscursividade e interpelação ao leitor.
ⓒ informatividade e sentimentalismo.
ⓓ interpelação ao leitor e informatividade.
ⓔ criatividade linguística e metadiscursividade.
05. Leia a estrofe abaixo:
"Oh! ter vinte anos sem gozar de leve
A ventura de uma alma de donzela!
E sem na vida ter sentido nunca
Na suave atração de um róseo corpo
Meus olhos turvos se fechar de gozo!
Álvares de Azevedo
A presença da interjeição, as exclamações e a 1ª pessoa gramatical identificam no texto a função da linguagem:
ⓐ Poética.
ⓑ Conativa.
ⓒ Referencial.
ⓓ Metalinguística.
ⓔ Emotiva.
06. Leia o texto e assinale a alternativa correta:
A um passarinho
Para que viesteNa minha janela
Meter o nariz?
Se foi por um verso
Não sou mais poeta
Ando tão feliz!
Se é para uma prosa
Não sou Anchieta
Nem venho de Assis
Deixe-te de histórias
Some-te daqui.
Vinícius de Morais
Quanto à análise do texto acima, pode-se afirmar que:
ⓐ A facilidade com que se pode reconstruir o fato narrado e as informações precisas veiculadas pelo texto provam a não existência de elementos ficcionais; a função de linguagem predominante é a referencial.
ⓑ No quinto verso, o próprio autor esclarece que seu texto não tem caráter poético, o que lhe confere a função metalinguística da linguagem.
ⓒ Apesar de escrito em versos, o texto acima não é literário, porque, nos dois últimos versos, o autor diz claramente não querer contar histórias, neles, ocorre a função apelativa ou conativa, própria da linguagem de propaganda.
ⓓ Embora haja referência a dados concretos da realidade circundante, o texto é literário, uma vez que, a par de exemplos de função emotiva e conativa, a criatividade linguística dá o tom do texto e confere a função poética como predominante.
ⓔ No sétimo verso, o próprio autor esclarece que seu texto não está escrito em prosa; é, portanto, um texto não literário.
07. Leia o excerto abaixo extraído de uma suposta entrevista com Riobaldo, de Grande sertão: veredas.
“Mire e veja o leitor e a leitora: se não houvesse Brasil, não haveria ‘Grande sertão: veredas’, não haveria Riobaldo. Deviam ter pensado que pelo menos para isso serviu. E o resto é silêncio. Ou melhor, mais uma pergunta senhor Riobaldo. O que é silêncio? O senhor sabe o que o silêncio é? É a gente mesmo, demais.”
Alberto Pompeu de Toledo, Veja.
Acima, predominam as seguintes funções da linguagem:ⓐ Poética e fática.
ⓑ Conativa e metalinguística.
ⓒ Referencial e expressiva.
ⓓ Metalinguística e emotiva.
ⓔ Emotiva e poética.
08. Assinale a alternativa que traz função fática:
ⓐ "O homem letrado e a criança eletrônica não mais têm linguagem comum." (Rose-Marie Muraro)
ⓑ "O discurso comporta duas partes, pois necessariamente importa indicar o assunto de que se trata, e em seguida a demonstração. (...) A primeira destas operações é a exposição; a segunda, a prova." (Aristóteles)
ⓒ "Amigo Americano é um filme que conta a história de um casal que vive feliz com o seu filho até o dia em que o marido suspeita estar sofrendo de câncer."
ⓓ "Se um dia você for embora
Ria se teu coração pedir
Chore se teu coração mandar."
(Danilo Caymmi & Ana Terra)
ⓔ "Olá, como vai? Eu vou indo e você, tudo bem?
Tudo bem, eu vou indo em pegar um lugar no futuro e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca de um sono tranquilo..."
(Paulinho da Viola)
09. Marque a opção que encerra uma frase cujos principais focos da argumentação sejam, a um só tempo, o emissor e a mensagem:
ⓐ "Volta, vem viver outra vez ao meu lado"
(Lupiscínio Rodrigues)
ⓑ "Da primeira vez que me assassinaram,
Perdi um jeito de sorrir que eu tinha"
(Mário Quintana)
ⓒ "Um trem-de-ferro é uma coisa mecânica,
Mas atravessa a noite, a madrugada, o dia
Atravessou minha vida,
Virou só sentimento"
(Manuel Bandeira)
ⓓ "Vaias e aplausos marcaram a passagem do presidente Lula pelo Fórum Social Mundial, evento no qual costumava ser ovacionado" (O Globo - 28 de janeiro de 2005).
ⓔ "Lembrando B. Russel: para todo problema complicado há uma solução simples, rápida, de baixo custo e... errada" (Gilberto C. Leifert).
10. Leia atentamente o texto abaixo:
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem
ⓐ referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
ⓑ conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
ⓒ poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
ⓓ fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
ⓔ emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
GABARITO: 1A - 2C - 3A - 4E - 5E - 6D - 7B - 8E - 9B - 10A
ⓑ conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
ⓒ poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
ⓓ fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
ⓔ emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
GABARITO: 1A - 2C - 3A - 4E - 5E - 6D - 7B - 8E - 9B - 10A
Assinar:
Postagens (Atom)